Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo un diálogo sin violencia"

Grado y Grupo: 2° de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Participa en un debate sobre algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se iniciará con un ejercicio reflexivo en el que los estudiantes compartirán, sin mencionar nombres ni detalles personales, alguna situación de violencia (verbal, psicológica, física o de género) de la que hayan sido testigos o escuchado, y cómo les hizo sentir. El propósito es generar empatía y conciencia sobre el impacto de la violencia en la vida de las personas.

  
  



• Introducción al tema: Se explicará brevemente qué es la comunicación asertiva y dialógica, enfatizando su importancia como herramienta para resolver conflictos y reducir la violencia. Se utilizará un lenguaje claro y ejemplos adaptados a su nivel y experiencias de vida.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica de grupo "Role-playing": Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les asignará una situación de conflicto común entre adolescentes o que puedan observar en su entorno familiar o escolar. Cada grupo deberá representar dos versiones de la situación: una manejada con violencia y otra a través de la comunicación asertiva y dialógica. Esta actividad busca que los estudiantes experimenten las diferencias en los resultados y emociones generadas por ambas aproximaciones.

  
  



• Análisis y debate: Después de las representaciones, se realizará un debate guiado por el profesor, donde los alumnos podrán expresar sus