Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando la Diversidad a Través del Arte

Grado: Artes, 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivos (PDA): Que los alumnos identifiquen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, interpretando sus significados para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de presentación: Se comenzará la clase con una breve dinámica donde los alumnos compartirán su nombre y una expresión cultural que les interese o les represente, puede ser un baile, una pintura, música, etc. Esto ayudará a crear un ambiente inclusivo y de respeto hacia la diversidad desde el inicio.

  
  



• Introducción al tema: Breve exposición sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas como medio para entender la diversidad étnica, cultural y lingüística de nuestros pueblos. Se hará énfasis en la riqueza de las culturas indígenas y afrodescendientes, utilizando ejemplos visuales o audios para captar el interés de los alumnos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y exploración: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, literatura, etc.) de pueblos indígenas y afrodescendientes. Cada equipo elegirá un tema diferente para asegurar la diversidad de contenidos. Se incentivará el uso de fuentes digitales, libros y entrevistas con personas conocedoras del tema, si es posible.

  
  



• Creación de un mini-proyecto: Con la información recabad