Cálculo de perímetro y área

Andrea Michelle Alvarado
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando el Mundo de los Contornos y Superficies"


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan entre contorno y superficie de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos, reconociendo el perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie. Además, que estimen y comparen áreas de manera directa, usando unidades no convencionales y retículas de cuadrados.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Integración interdisciplinar: Artes y habilidades matemáticas



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: ¿Qué sabemos sobre el contorno y la superficie de los objetos? Diálogo dirigido sobre observaciones cotidianas, como el espacio que ocupa un cuaderno en su mesa o la longitud de la orilla de su parque.



  • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera sencilla que hoy vamos a descubrir cómo medir todo lo que nos rodea, tanto por fuera como por dentro, usando matemáticas y nuestra creatividad.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y observación: Los alumnos, en pequeños grupos, elegirán objetos de su entorno (pueden ser cuadernos, cajas, reglas, etc.) para observar sus contornos y superficies. Con ayuda de cintas métricas de tela (no convencionales), intentarán medir el contorno (perímetro) de los objetos seleccionados.



  2. Creación artística: Cada grupo recibirá hojas blancas y crayones. Dibujarán los objetos seleccionados con atención en el contorno y luego rellenarán su interior imaginando que cada centímetro cuadrado puede ser decorado co