El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan y reproduzcan objetos, figuras, y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Introducción (10 minutos):

Inicio con una narración corta de un cuento ilustrado cuya trama involucre elementos del entorno cercano (árboles, casas, ríos) y figuras geométricas básicas (círculos, cuadrados, triángulos). La narración es interactiva, pidiendo a los alumnos que identifiquen y nombren las formas y objetos que reconozcan en las ilustraciones. Esta actividad fomenta tanto la comprensión lectora como el reconocimiento de formas y espacios.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración del Entorno (10 minutos): Los niños realizarán un recorrido guiado por el aula y áreas cercanas para observar y discutir sobre las formas y objetos que encuentran. Se les anima a describir cómo ven las cosas desde diferentes puntos de observación (arriba, abajo, cerca, lejos).

   
   



2. Creación Artística (15 minutos): Con bloques, materiales de arte y objetos del entorno, los alumnos elegirán una escena del cuento narrado al inicio para reconstruirla. Se les incentiva a experimentar con la creación de distintas formas y a reflexionar sobre cómo cada objeto o figura puede ser parte de un escenario mayor (ejemplo: un círculo puede ser un sol, una rued