La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Duración: 50 minutos

Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinario

Enfoque: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de motivación: Se iniciará con una breve lluvia de ideas sobre los problemas que los estudiantes observan en su comunidad. Se les preguntará: "¿Qué situación creen que debería mejorar en nuestra comunidad?" Las respuestas se anotarán en la pizarra.

  
  



• Introducción al tema: Se realizará una breve explicación sobre cómo la lengua española permite expresar necesidades e intereses comunitarios de forma creativa. Se mencionarán ejemplos relevantes para su edad, como cuentos o campañas sociales juveniles que han logrado cambios significativos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Lectura comprensiva: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les proporcionará una selección de textos cortos que ejemplifiquen cómo se ha abordado creativamente una problemática comunitaria a través de la escritura. Cada grupo leerá su texto y discutirá las siguientes preguntas: "¿Qué problema aborda este texto? ¿Cómo utiliza el autor la creatividad para proponer una solución?"

  
  



• Creación colectiva: Cada grupo elegirá una problemática de la comunidad previamente identificada y desar