Comunicación y Convivencia a través de las Artes

Danii Sanchez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comunicación y Convivencia a través de las Artes


Nivel Educativo: Preescolar 2º, de 3 a 6 años de edad.


Duración de la Sesión: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidas en la convivencia diaria, haciendo uso de distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en Artes y experiencias estéticas.


Problemática a abordar: Convivencia.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (15 minutos)



  1. Saludo y Dinámica de Presentación:



    • Iniciar con una dinámica de círculo, donde cada niño saludará y compartirá su nombre y su emoción actual utilizando un color o gesto artístico.



  2. Introducción al Tema:



    • Breve plática sobre la importancia de expresar lo que sentimos, queremos y pensamos para convivir mejor. Utilizar ejemplos sencillos como "Estoy feliz y sonrío porque me gusta jugar con mis amigos".




Desarrollo (20 minutos)



  1. Actividad Interactiva: "Caja de Emociones"



    • Utilizar una caja decorada con varios objetos dentro que representen diferentes emociones y situaciones de convivencia. Cada niño tomará un turno para sacar un objeto y junto con la ayuda del docente, expresará una historia o emoción que le sugiera el objeto, promoviendo el uso de gestos, sonidos, y palabras.



  2. Creación Artística Grupal: "El Mural de Nuestras Voces"



    • Proveer a los niños de materiales diversos (papeles de colores, pinturas, marcadores) para plasmar en un gran mural colectivo lo que más les gusta de estar en comunidad. Cada niño explicará brevemente su aportación al mural, fomentando