Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Rosario Lopez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: "Mis primeros trazos hacia la lectoescritura"
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Docente: [Insertar el nombre del docente]
Objetivo (PDA): Que el alumno use grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario.
Contexto Interdisciplinar: Atender al problema de la lectoescritura.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (15 minutos)
Bienvenida y sensibilización: Saludar a los niños y niñas con un canto o rima que incluya sus nombres, para generar un ambiente acogedor y de confianza.
Motivación: Relatar una breve historia ilustrada sobre cómo diferentes culturas han usado las grafías para comunicarse y construir conocimiento. Usar títeres o imágenes para hacer la historia más atractiva y comprensible.
Planteamiento del proyecto: Explicar que vamos a realizar un mural con los nombres de todos los integrantes del grupo y otras palabras significativas para ellos. Este mural representará nuestra propia cultura de aula.
Desarrollo (20 minutos)
Exploración de grafías: Proporcionar hojas con el alfabeto y nombres propios (incluyendo los de los niños y niñas de la clase). Dejar que exploren las letras y las formas.
Práctica guiada: En hojas de práctica, ayudar a los niños y niñas a trazar las letras de su nombre y de otras palabras de su interés. Acompañar este proceso con canciones o juegos que refuercen la memorización de las grafías.
Creación colectiva: Comenzar la