Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Creando Nuestros Personajes Ficticios

Nivel Educativo: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas & Pensamiento crítico
Método: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinario: Lectoescritura

Objetivo (PDA):

Que los alumnos creen personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos, y sonidos a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación: Breve bienvenida donde se explica el objetivo y la importancia de entender las diversas maneras de ser y estar en el mundo a través de la ficción.


• Motivación: Proyectar un breve cortometraje animado que destaque la diversidad de personajes y mundos.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Lectura comunitaria de un cuento corto seleccionado que presente personajes con características únicas, enfocándose en la participación activa de los alumnos para mejorar la lectoescritura.


• Actividad 2: En pequeños grupos, los alumnos discutirán sobre sus personajes favoritos del cuento, describiendo sus características principales, cómo se ven, cómo actúan, y qué los hace especiales.


• Creación: Con base en la discusión, cada niño creará un dibujo de su personaje ficticio, utilizando materiales como colores, texturas (papeles, telas, etc.), y añadiendo detalles que representen gestos o movimientos.

Cierre (10 minutos):

• Compartir y reflexionar: Cada niño presentará su personaje al grupo, explicando por qué lo creó de esa