Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo PDA: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago educativo, problemas de aprendizaje, problemas de escritura y lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde deberán investigar sobre algún tema de interés para la comunidad.


• Discusión sobre la importancia de la búsqueda de información y cómo esta puede ayudar a resolver problemas comunitarios.


• Introducción a los elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan al menos 2 textos diferentes (periódicos, revistas, libros, etc.). En equipos, deberán identificar y analizar los elementos de los textos que organizan el contenido.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos de los textos que organizan el contenido.


• Explicación de cómo utilizar estos elementos para localizar información de manera eficiente.


• Actividad práctica: Dar a los alumnos una serie de textos cortos con diferentes elementos de organización. Deberán leer los textos y responder preguntas de comprensión basándose en los elementos de organización.

Sesión 3:

• Presentación del problema a atender: Rezago educativo, problemas de aprendizaje, problemas de escritura y lectura.


• Discusión sobre cómo la búsqueda y manejo reflexivo de información puede contribuir a resolver estos problemas.


• Actividad pr