Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Contenido: Cálculo de perímetro y área

Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconozcan al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y al área como la medida de la superficie; estimen y comparen áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Disciplina, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Actividad rompehielos: Se inicia con una dinámica grupal donde los estudiantes formen figuras geométricas con una cuerda, promoviendo el trabajo en equipo y la disciplina.


• Introducción al tema: Se plantea una pregunta abierta a la clase: "¿Alguien sabe cómo podríamos medir el espacio que ocupa esta figura o el largo de su borde?" Se espera generar curiosidad y promover la participación inicial de los estudiantes.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Utilizando objetos del salón (libros, cuadernos, estuches), los alumnos, en equipos, identificarán el contorno y la superficie, estimando su perímetro y área con unidades no convencionales (p.ej., clips para el perímetro, tapas de botella para el área).


• Discusión grupal: Cada equipo compartirá sus estimaciones y cómo llegaron a ellas, fomentando el pensamiento crítico y la justificación de sus respuestas.


• Construcción de conocimiento: El docente introducirá formalmente lo