Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Judith Villegas- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 4: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria 2º, de 12 a 15 años de edad.
Objetivo (PDA): Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital para abordar también el rezago educativo.
Duración: 50 minutos.
Fase de Inicio (10 minutos)
Actividad Rompehielos: Iniciar con una dinámica de presentación rápida donde cada alumno comparta una palabra que asocie con "comunidad". Esto ayudará a crear un ambiente de inclusión y respeto por la diversidad de pensamientos y experiencias.
Introducción al Tema: Breve charla sobre la importancia de la participación ciudadana en la resolución de problemáticas sociales, especialmente la violencia escolar y de género, vinculando con cómo esto puede influir en el rezago educativo. Se emplearán ejemplos relevantes para su edad y contexto cultural.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
- Exploración del Problema (Aprendizaje Basado en Problemas):
- Formación de equipos de trabajo interculturales e inclusivos, considerando la diversidad de género, capacidades, y origen cultural de los alumnos para promover la equidad.
- Presentación de casos reales sobre violencia escolar y de género dentro de su entorno o en noticias recientes, discutiendo cómo estos problemas afectan el bienestar y el rendimiento escolar, conduciendo al rezago educativo.
- Cada equipo seleccionará uno de los problemas para centrarse y comenzará a esbozar un proyecto