Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6 - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Grado/Nivel: Historia de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo, desarrollando un enfoque crítico intercultural y reflexionando sobre cómo estos relatos pueden influir en la percepción de temas actuales como la inseguridad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Motivación y contextualización: Iniciar la sesión con una pregunta abierta para estimular la curiosidad y conectar con los intereses y realidades de los estudiantes: "¿Alguna vez han pensado cómo sería vivir en una época donde las grandes civilizaciones apenas comenzaban a formarse?". Seguir con una breve introducción sobre la importancia de los mitos fundacionales y cómo estos narran el origen de las civilizaciones, reflejando valores, creencias y explicaciones del mundo de pueblos antiguos.

  
  



• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Plantear el problema central de la sesión: "¿Cómo los mitos fundacionales de distintas culturas pueden ayudarnos a entender y enfrentar problemas actuales como la inseguridad?". Explicar que, a través de la exploración de estos relatos, buscarán soluciones creativas y reflexivas a este problema contemporáneo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá información sobre un mito fundacional diferente, incluyendo al menos uno de México (por ejemplo, el mito de los cinco soles de los aztecas) y