Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Descubriendo y representando nuestro entorno

Nivel Educativo: Preescolar, 3er grado
Duración: 45 minutos
Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a partir de diversos textos
Objetivo (PDA): Que los niños utilicen distintos textos (carteles, periódicos murales, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas y descubrimientos sobre el cuidado del ambiente, explorando su entorno de manera vivencial y consultando fuentes impresas y digitales.

Enfoque:

• Inclusión


• Pensamiento crítico

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y motivación (5 minutos)

• Saludo inicial.


• Breve charla motivacional sobre la importancia de cuidar nuestro entorno y cómo podemos aprender de él a través de distintos textos y representaciones.

2. Exploración guiada (10 minutos)

• Paseo corto por un área determinada de la escuela o alrededores (jardín, patio, si es posible) para observar el entorno.


• Estimulación de observaciones: ¿Qué ven? ¿Qué les llama la atención? Focalización en elementos naturales y evidencias de no cuidado del ambiente (basura, plantas secas, etc.).

3. Búsqueda de información (10 minutos)

• En aula, mostrar a los niños distintos textos: carteles sobre reciclaje, hojas de revistas con imágenes de la naturaleza, periódicos murales sobre cuidado del ambiente.


• Conversación guiada sobre lo que observan en los textos y cómo se relaciona con su exploración previa.

4. Representación gráfica (15 minutos)

• Proporcionar a los niños materiales (hojas blancas, crayones, pegamento, recortes de revistas) para que elijan cómo representar una