Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Francisco Arteaga
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 de Clase: Importancia del Microscopio


Nivel Educativo: Secundaria 1º, Edades 12 a 15 años.


Materia: Biología.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorando el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema:



    • Activador de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es un microscopio y para qué sirve. Recoger sus respuestas para identificar ideas previas correctas e incorrectas.

    • Breve historia del microscopio: Describir cómo era uno de los primeros microscopios y mencionar cómo contribuyó al descubrimiento de microorganismos.



  2. Indagar sobre interculturalidad:



    • Discusión dirigida: Fomentar una breve discusión sobre cómo diferentes culturas han contribuido al desarrollo de herramientas para el estudio de lo invisible al ojo humano.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y reflexión en grupos pequeños:



    • Los alumnos se dividirán en grupos para investigar en libros de texto y recursos en línea (previamente seleccionados por el docente) acerca de cómo han evolucionado las observaciones microscópicas a lo largo del tiempo.



  2. Presentación de casos:



    • Cada grupo escogerá un avance significativo en la historia del microscopio (ej. la invención del microscopio electrónico) y preparará una pequeña presentación sobre cómo este avance ha permitido un mejor conocimiento de las bacterias, las células y los virus.