Estudio de los números

Marissabet Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: El Estudio de los Números


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA):


Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico & Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo inicial: Bienvenida calurosa a todos los niños y niñas, destacando la importancia de aprender juntos y respetar las opiniones de todos.



  2. Motivación: Breve historia interactiva sobre cómo los números ayudan en la vida cotidiana, incluyendo personajes femeninos y masculinos con roles igualitarios en contextos matemáticos.



  3. Presentación del Objetivo: Explicar de manera lúdica y clara el objetivo de la sesión, utilizando material visual.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de Indagación 1: En parejas, los niños y las niñas contarán objetos reales (como fichas, crayones, frutas) en su lengua materna y luego en español, primero hasta 20. Se promoverá que cada pareja tenga integrantes de diferente género.



  2. Actividad de Indagación 2: A través de un juego de "búsqueda del tesoro" en el aula, los alumnos deberán encontrar y contar elementos numerados escondidos hasta el número 40. Después, compartirán sus hallazgos con la clase, contando en voz alta en su lengua materna y en español.



  3. Reflexión Guiada: Momento para que los alumnos expresen