Los saberes numéricos como herramienta**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos como herramienta

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales e interpreten los registros de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Habilidades matemáticas.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Actividad de bienvenida: Se iniciará la clase con un círculo de cuentos donde el docente narrará una historia corta que involucre situaciones cotidianas con elementos numéricos (por ejemplo, contar frutas en un mercado, contar animales en una granja, etc.).


• Propósito de la clase: Se planteará a los estudiantes el objetivo de la sesión, explicando de manera sencilla que aprenderán a contar e identificar números en su entorno para resolver problemas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración del entorno: Los niños explorarán el aula en busca de objetos que puedan contar (libros, sillas, crayones). Se les animará a formar pequeños grupos para realizar esta actividad, promoviendo la inclusión y el trabajo en equipo.


• Creación de registros: Cada niño escogerá un objeto de los contados y, con ayuda del docente, lo dibujará en una hoja, representando la cantidad encontrada con símbolos personales o numerales. Se fomentará que compartan sus representaciones con los compañeros, explicando su proceso y lo que han aprendido.


• Reflexión grupal: En grupo grande, se reflexionará sobre las diferentes formas de representar cantidades y cómo cada uno de