Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer habilidades motrices en niños de Preescolar 2º

Objetivo (PDA): El alumno mantendrá el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras), fomentando la convivencia armónica y la inclusión.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Recursos necesarios:

• Espacio amplio y seguro.


• Música suave de fondo.


• Dibujos de figuras humanas en diversas posturas.


• Pelotas de colores.


• Cintas o aros de colores.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación y calentamiento: Reunir a los niños en círculo, saludarse con movimientos corporales (estirar los brazos, girar suavemente el cuerpo), fomentando el respeto y la atención entre compañeros. Explicar brevemente la importancia del equilibrio y control del cuerpo en diferentes actividades diarias, usando ejemplos adecuados a su edad.
   
   
   • Actividad de integración: "Paso al ritmo", los niños caminarán alrededor del círculo siguiendo el ritmo de la música, promoviendo la cooperación y el respeto por el espacio personal de los demás.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Estaciones de movimiento: Organizar el espacio en diferentes estaciones, cada una con una actividad destinada a trabajar el equilibrio y control corporal. Ejemplos de estaciones pueden incluir:
     
     
     • Estación de equilibrio: Sostenerse en un pie sobre un aro marcado en el