Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Edwin Martin Hernandez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la sesión: Explorando las emociones a través de los recursos literarios
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Fase de Inicio (15 minutos)
Presentación del Tema: Iniciaremos con una breve introducción sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de emociones, sentimientos e ideas, destacando su utilidad para fortalecer las relaciones y la comunicación dentro de las familias, escuelas y comunidades.
Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué recursos literarios conocen y ejemplos de cómo estos pueden expresar diferentes emociones o ideas.
Motivación y contextualización: Se presentará un pequeño video o lectura que ejemplifique el uso de recursos literarios en textos que aborden temáticas familiares, escolares o comunitarias, con el fin de generar interés y conectar con las experiencias de los alumnos.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Exploración de Recursos Literarios: Se dividirá la clase en grupos pequeños y a cada uno se le asignará un recurso literario (metáfora, símil, personificación, hipérbole, etc.) para investigar. Deberán buscar ejemplos en libros, canciones o poemas que la mayoría conozca, relacionados con familias, escuela y comunidad.
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