Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Migración y Derechos Humanos

Grado: 5° de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Número de sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas, así como los prejuicios que generan aspectos como la discriminación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad (Convivencia).
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos):
Inicio la clase con una breve introducción sobre qué es la migración, diferenciando entre interna y externa. Utilizo ejemplos cotidianos, como una familia que se muda de una ciudad a otra dentro de México (migración interna) y otra que se va a vivir a otro país (migración externa), para que los conceptos sean más accesibles a su edad.

2. Actividad principal - Aprendizaje Basado en Problemas (25 minutos):
Divido la clase en pequeños grupos y les presento un escenario problemático: "Una familia debe dejar su hogar debido a ciertas circunstancias, y los niños deben adaptarse a una nueva escuela y comunidad". Cada grupo debe identificar:

• Causas de la migración (sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales).


• Consecuencias de la migración para la familia y especialmente para los niños en términos de identidad y pertenencia.


• Prejuicios y problemas de discriminación que podrían enfrentar.

Les pido que piensen en soluciones o acciones para promover una convivencia positiva en la nueva comunidad. Para guiar su análisis, uso preguntas como: "¿Cómo