Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Duración: 45 minutos

Grado: 6º de Primaria

Edad de los alumnos: 10 a 12 años

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y generar curiosidad preguntando: “¿Alguna vez han imaginado cómo sería nuestra vida sin números o con un sistema de números totalmente diferente?”.

   
   



2. Presentación de objetivos: Comunicar a los estudiantes el objetivo de la sesión, destacando la importancia de entender diferentes sistemas numéricos y su impacto histórico y cultural.

   
   



3. Activación de conocimientos previos: Indagar qué saben los alumnos sobre el sistema numérico decimal, y si han escuchado sobre los sistemas numéricos maya y romano, promoviendo respuestas inclusivas y respetuosas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Aprendizaje por indagación:

1. Exploración guiada (10 minutos): Dividir la clase en pequeños equipos para investigar sobre los sistemas numéricos decimal, maya y romano. Cada equipo explorará un sistema numérico específico, utilizando libros de texto y recursos digitales proporcionados, enfocándose en identificar sus características principales.

   
   



2. Presentaciones en equipo (10 minutos): Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase, destacando las semejanzas y diferencias que encontraron. Se fomentará la participación activa y respetuosa