Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los Elementos y los Recursos Estéticos de la Lengua Española en Literatura Oral y Escrita

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Área: Español
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivos (PDA)

Que los alumnos reconozcan los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruten de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros, a través de la metodología de proyecto comunitario, fomentando la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, así como de artes y experiencias estéticas, y atendiendo al problema interdisciplinar de la lectoescritura.

Fases de la Sesión

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Comenzaremos con una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los textos literarios, qué tipos de textos han leído o escuchado, y sus experiencias previas con la poesía y las canciones.


• Motivación: Veremos un breve video que combine poesía visual y música, centrado en la riqueza estética de la lengua española, para captar su interés.


• Presentación del Proyecto: Explicaremos que formarán equipos para crear su propio texto literario (poema, canción, o juego de palabras) enfocándose en el uso de recursos estéticos.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y análisis: Divididos en equipos, los estudiantes recibirán una selección de textos literarios que incluirán poemas, canciones y juegos de palabras. Analizarán los recursos estéticos utilizados (como la rima, el ritmo, la aliteración, metáforas, símiles, etc.), y cómo estos contribuyen a la expresión de ideas y emociones. Cada equipo trabajará en un