Figuras geométricas y sus características

LIZETH
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Fecha: [Fecha específica de implementación]


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los estudiantes serán capaces de construir, analizar y clasificar figuras geométricas basándose en sus lados y simetría, con un enfoque especifico en los triángulos; además, deberán explicar los criterios utilizados para su clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Interdisciplinario: Habilidades matemáticas y fomento de la Interculturalidad crítica



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de las figuras geométricas. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Comunicar de manera clara y sencilla el objetivo de la sesión, relacionándolo con la vida cotidiana, por ejemplo, observando la forma de objetos que nos rodean.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación guiada: Distribuir entre los alumnos retículas (triángulos, cuadrados y puntos) y pedirles que construyan distintas figuras geométricas. Facilitar material como reglas, compases y colores.

    • Exploración y análisis: Una vez que los alumnos hayan construido sus figuras, preguntarles sobre las características observadas, guiándolos para que clasifiquen las figuras en base a sus lados y simetría. Comparar cómo estas formas se presentan en diversas culturas y su significado, promoviendo la interculturalidad crítica.

    • Clasificación: Con ayuda de una guía visual, mostrar cómo