Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Descubriendo Nuestro Yo en la Convivencia"

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Tiempo de Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades, enfocándose en mejorar la convivencia a través del aprendizaje servicio.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de Apertura
  
  
  • Presentación del tema a los alumnos: "Hoy vamos a explorar cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos pueden influir en la convivencia con los demás y en nuestro autoconocimiento. ¿Están listos para descubrir nuevas potencialidades en ustedes mismos y en los demás?"
  
  
  • Dinámica "Lluvia de Ideas": Solicitar a los alumnos que expresen libremente lo que entienden por convivencia, autoconocimiento, y cómo creen que nuestras acciones y pensamientos influyen en nuestro entorno. Anotar las ideas en el pizarrón.
  
  
  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje Servicio en la Convivencia:
  
  
  • Exploración de Casos: Formar equipos de trabajo. Proporcionar a cada equipo una breve descripción de situaciones donde la convivencia se vea retada (por ejemplo, un conflicto en el aula, exclusión en el recreo, etc.). Pedir a los equipos que discutan y propongan soluciones desde una perspectiva de empatía y cooperación.
  
  
  • Creación de un Plan de Acción: Guiar a los alumnos para que cada equipo elabore un plan de acción para mejorar la convivencia en el aula o la escuela, usando la