Identidad y Sentido de Pertinencia en Manifestaciones Artísticas**

Plan de clase

Sesión 1: Identidad y Sentido de Pertinencia en Manifestaciones Artísticas

Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema (5 min): Iniciar con una breve explicación sobre cómo las manifestaciones artísticas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las diferentes culturas o grupos sociales. Usar ejemplos de arte local, nacional e internacional que sean representativos para los jóvenes, incorporando música, pintura, danza, y literatura.

   
   



2. Diálogo inicial (10 min): Generar una discusión guiada en torno a las siguientes preguntas:

   
   
   
   
   • ¿Qué manifestaciones artísticas te hacen sentir identificado/a con tu cultura o comunidad?
   
   
   • ¿Cómo crees que el arte puede fomentar una convivencia positiva entre distintos grupos culturales?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Estilos Artísticos (10 min): Los alumnos se dividirán en equipos y explorarán diversos estilos artísticos aportados por el maestro, investigando sus características principales y cómo éstos expresan identidad cultural.

   
   



2. Taller Creativo (15 min): Cada equipo esbozará una propuesta de proyecto artístico que combine elementos de dos o más estilos explorados, centrando su mensaje en la promoción de la interculturalidad y el mejoramiento de la convivencia. Se alentará a que