Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Aguilar Romero Nadia Irina 17DES0019O
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico y de Interculturalidad Crítica



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y Contextualización (5 minutos):



    • Breve dinámica grupal: "¿Qué es un problema?". Los alumnos formarán pequeños grupos y discutirán brevemente sobre problemas cotidianos que observan en su entorno.

    • Puesta en común: Se compartirán algunas respuestas al grupo completo.



  2. Presentación de Objetivos y Expectativas (5 minutos):



    • Explicación clara del objetivo de la sesión.

    • Diálogo breve sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la solución de problemas.



  3. Introducción al Problema: Desinterés (5 minutos):



    • Introducción al problema interdisciplinar del desinterés por parte de los estudiantes.

    • Reflexión guiada: ¿Cómo el desinterés afecta el aprendizaje y la participación en la escuela y la comunidad?




Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de Necesidades (10 minutos):



    • Los alumnos, en equipos, discutirán y listarán problemas específicos relacionados con el desinterés en su entorno escolar o comunitario.

    • Cada equipo elegirá un problema para enfocarse.



  2. Investigación y Análisis de Soluciones (10 minutos):



    • Cada equipo investigará posibles soluc