Cuerpos geométricos y sus características

JOCELIN ANETH GONZALEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Plan de Sesión: Cuerpos Geométricos en el Primer Grado de Primaria


Fecha: [Insertar Fecha]


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos observarán y manipularán objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, así como caras planas o curvas; los representarán mediante diversos procedimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.



1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Entrada: Iniciar con una dinámica grupal que fomente la disciplina y el respeto mutuo: "El círculo de la escucha". Los estudiantes se sentarán en círculo y pasarán un objeto (puede ser una pelota pequeña) que indicará el turno para hablar. Se harán preguntas para que compartan sus experiencias sobre formas y figuras que conocen o han visto en su entorno, promoviendo la escucha activa.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración de objetos: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos de diferentes formas y tamaños (cajas, pelotas, cilindros), invitándolos a explorar y manipular para identificar características como líneas rectas o curvas, y caras planas o curvas.



  • Indagación Guiada: Formular preguntas que guíen a los estudiantes a reflexionar sobre los objetos: ¿Qué formas ves aquí? ¿Este objeto tiene líneas rectas o curvas? ¿Puedes encontrar caras planas o curvas?



  • Representación Artística: Alentar a los estudiantes a elegir un objeto que les haya llamado la atención y representarlo a través de un dibujo, pintura o modelado con plastilina, fomentando la expresión creativa y artística.




3. Cierre (10 minutos)



  • **Exposición de T