"Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas"**

Julio Cesar
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas"


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno describirá las características generales de las bacterias y los virus, formulará hipótesis en torno al porqué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan y las contrastará con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.



Inicio (10 minutos)


Actividad de activación de conocimientos previos:



  1. Preguntas generadoras: Se iniciarán con preguntas como: ¿Qué saben sobre las vacunas?, ¿Por qué creen que son importantes?, ¿Conocen enfermedades que se controlan mediante vacunas?



  2. Lluvia de ideas: Los alumnos participarán activamente compartiendo sus respuestas, y el docente anotará las ideas clave en el pizarrón, fomentando un clima de respeto y escucha activa.




Desarrollo (30 minutos)


Investigación dirigida y trabajo colaborativo:



  1. Formación de equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos de 4-5 integrantes.



  2. Entrega de material de lectura: Se proporcionará a cada equipo textos breves y accesibles sobre tipos de enfermedades infecciosas (bacterianas y virales) y cómo las vacunas ayudan a controlar su propagación.



  3. Guía de preguntas de indagación: Cada equipo recibirá una guía con preguntas para dirigir su lectura e investigación, enfocando en las características de bacterias y virus, el papel de las vacunas, y ejemplos de enfermedades controladas por estas.



  4. Presentación y debate: Cada equipo presentará los puntos más importantes de su inve