Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
José Ramiro
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Efecto del Magnetismo y la Fuerza de Gravedad
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno comprenderá que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, mediante la experimentación con imanes y la observación del movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Competencias a desarrollar:
- Pensamiento crítico
- Trabajo en equipo
- Observación y experimentación
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo (Formación Cívica y Ética)
Desarrollo de la Sesión:
1. Introducción (10 minutos):
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el magnetismo y la gravedad. Registrar sus ideas en el pizarrón para referenciarlas al final de la clase.
- Breve explicación de qué es el magnetismo, mencionando que es una fuerza que puede atraer o repeler objetos sin necesidad de tocarlos. Introducir el concepto de la gravedad de manera sencilla, como la fuerza que nos mantiene en la Tierra.
2. Actividad de indagación (20 minutos):
- Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo en equipo.
- Entregar a cada grupo un kit de experimentación que incluya imanes de diferentes tamaños, objetos metálicos y no metálicos, una balanza pequeña y una cuerda.
- Proponerles investigar las siguientes preguntas a través de la experimentación:
- ¿Qué objetos son atraídos por el imán? ¿Hay diferencias dependiendo del tamaño o la forma del imán?
- ¿Cómo afecta la distancia al poder de atracción del imán?
- Comparar el peso de un objeto metálico cuando es atraído por el imán y cuando no, usando la balanza. ¿Hay alguna diferencia