Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

ARELY IDALI PEREZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Reconociendo nuestra diversidad y derechos"


Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades, y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Introducción (10 minutos)



  1. Inicio de la clase: Se comenzará la sesión con una ronda rápida de presentación, donde cada niño dirá su nombre y compartirá algo que le gusta hacer. Esto permitirá crear un ambiente de respeto y confianza.



  2. Introducción al tema: Se contará un breve cuento ilustrado sobre niños de diferentes partes del mundo, mostrando sus diferentes culturas, formas de vivir, y cómo todos tienen sueños y deseos, enfatizando que, aunque sean diferentes, todos son valiosos y tienen derechos.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Discusión guiada: Después del cuento, se guiará a los alumnos en una discusión sobre las diferencias y similitudes entre los personajes del cuento, preguntando cómo se sintieron al conocer sobre la vida de otros niños y qué derechos creen que todos los niños deberían tener.



  2. Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará el problema de la discriminación de manera adaptada a su edad. "Imaginen que uno de los niños del cuento no puede jugar en el parque porque es diferente, ¿Cómo se sentirían? ¿Qué podríamos hacer para ayudar?" Se invitará a los alumnos a pensar en soluciones creativas y respetuosas.



  3. Actividad grupal: Los alumnos se dividi