Organización e interpretación de datos

Sandra Patricia

Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Organización e interpretación de datos

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Inclusión
Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Organización e Interpretación de Datos

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problemática Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

Preguntas iniciales:
- ¿Qué es contar?
- ¿Para qué nos sirve organizar cosas o información?
- ¿Han hecho alguna vez una lista de sus juguetes o de las frutas que más les gustan?

Objetivo: Activar conocimientos previos sobre conteo y clasificación.

Motivación:
- Breve historia sobre un niño/a que quería saber cuál era el juguete más popular en su clase para decidir cuál llevar para el día de compartir juguetes.

Objetivo: Generar interés y conectar emocionalmente con el tema.

Desarrollo (25 minutos)

1. Recolecta de datos (10 minutos):

Actividad: Cada niño/a realizará una pequeña encuesta con sus compañeros preguntando cuál es su fruta favorita de una lista dada (manzana, plátano, uva, naranja).

Objetivo: Aprender a recolectar datos de manera organizada.

2. Organización de datos (5 minutos):

Actividad: Con ayuda del maestro/a, los niños/as transcribirán los datos recolectados a una tabla en la pizarra.

Objetivo: Comprender cómo organizar datos recolectados de manera que facilite su interpretación.

3. Representación de datos (5 minutos):

Actividad: Introducción al pictograma. Los alumnos repres