Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comparación de Longitudes en el Entorno Cotidiano

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comparar "a ojo" y de manera perceptiva la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque Interdisciplinario: Habilidades matemáticas en contextos cotidianos, fomento del pensamiento crítico y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar la clase con una breve narración sobre cómo en nuestra vida diaria comparamos cosas sin darnos cuenta. Por ejemplo, al elegir dos manzanas, buscamos la más grande o al compartir, queremos pedazos iguales de pastel.

  
  



• Motivación a la indagación: Generar preguntas que promuevan la curiosidad de los niños, como ¿alguna vez has querido saber cuál de tus juguetes es más grande? o ¿cuál de dos lapiceros es más largo?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y experimentación:

  
  
  
  
  • Actividad 1: "La carrera de objetos". Se colocarán diversos objetos en la mesa (lápices, libros, cajas pequeñas). Los niños se turnarán para elegir dos objetos y "competir" para ver cuál es más largo, usando solo la vista para estimar.
  
  
  • Actividad 2: "Mis pasos y los tuyos". Los niños, en parejas, compararán la longitud de sus pasos midiendo cuántos pasos propios necesitan para cubrir la distancia de un punto a otro en el salón, fomentando así la comprensión de medidas mediante la experiencia personal.
  
  
  
  



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