Estudio de los Números**

Jaqui Juarez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Estudio de los Números


Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de una colección, comenzando con hasta 5 elementos, avanzando hasta 10 y progresivamente hasta 100 elementos.



Inicio (10 minutos)


Actividad de Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



  • Iniciar con una ronda de preguntas sobre las actividades que realizaron ayer en casa o en la escuela donde tuvieron que contar objetos o personas. Ejemplo: "¿Cuántas personas cenaron contigo anoche?".

  • Breve charla interactiva sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria, usando ejemplos como contar juguetes, escalones, dulces, etc.



Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  • Exploración: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una caja misteriosa con diversos objetos (hasta 5 por caja). Se les pedirá que, sin abrir la caja, intenten adivinar cuántos objetos contiene, basándose en el sonido al agitarla.

  • Investigación: Permitir que los alumnos abran las cajas, extraigan los objetos y verifiquen sus hipótesis contando los objetos. Posteriormente, les pediremos que agrupen los objetos por categorías (color, tamaño, forma).

  • Argumentación: Cada grupo compartirá sus hallazgos y explicará cómo decidieron agrupar los objetos.

  • Conexión Interdisciplinaria (Artes): Invitar a los alumnos a crear una composición artística con los objetos, contando y ordenando para formar patrones o figuras simples qu