Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Carlos Miramontes
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Potencialidades Cognitivas, Expresivas, Motrices, Creativas y de Relación en Educación Física


Dirigida a alumnos de 3º de Secundaria (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje-servicio, con enfoque de Inclusión y Vida saludable.


Problema Interdisciplinario a Abordar: Convivencia.


Duración de la sesión: 50 minutos.



Fase de Inicio (10 minutos)



  • Presentación del Tema: Se iniciará con una dinámica grupal llamada "La telaraña", donde se pasará un ovillo de hilo de un estudiante a otro, quien al recibirlo deberá decir su nombre y algo que le guste hacer fuera de la escuela. Esto permitirá no solo presentar el tema de la convivencia y las potencialidades personales, sino también fomentar la inclusión y el conocimiento entre pares.



  • Motivación y Sensibilización: Se realizará una breve charla sobre la importancia de las potencialidades personales (cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación) en la educación física y cómo estas pueden ayudar a mejorar no solo el bienestar personal, sino también el social, enfatizando la convivencia y el respeto mutuo.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de Potencialidades:

    • Estaciones de Actividades: Se dividirá la clase en 5 pequeños grupos, asignando a cada uno una estación que represente una potencialidad (cognitiva, expresiva, motriz, creativa, de relación). Cada grupo tendrá 5 minutos en su estación para explorar y crear una pequeña pre