La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Days Tueni- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 1: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Nivel Educativo: Secundaria 1º, 12 a 15 años de edad.
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con atención al problema de la lectoescritura.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de Arranque: Presentación de imágenes y textos breves que representen diferentes visiones de la infancia y juventudes a través del tiempo (por ejemplo, un joven trabajador de la revolución industrial, un niño noble de la edad media, etc.). Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué es lo que ven y qué creen que eso dice sobre cómo se consideraba a los jóvenes y niños en esos momentos históricos.
Motivación y Contextualización: Breve charla de introducción sobre cómo las ideas y representaciones sociales sobre la juventud y la infancia han cambiado a lo largo de la historia, incidiendo en la importancia de entender estos cambios para comprender las sociedades pasadas y presentes.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Investigación y Análisis: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán fragmentos de textos históricos (adaptados a su nivel de lectoescritura) que reflejen distintas percepciones de la juventud e infancia en varias épocas y culturas. Cada grupo deberá leer, analizar su texto y extraer las ideas principales sobre cómo se concebían la juventud y la infancia en el contexto y