Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Vanessa Martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos



Objetivo (PDA): Que el alumno valore la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalezca el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



Inicio (15 minutos)



  1. Lluvia de Ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen los diferentes grupos sociales y culturales que conocen tanto en la escuela como en su comunidad. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Reflexión Guiada: Preguntar a los alumnos cómo creen que estos grupos influencian la identidad de las personas, especialmente de los jóvenes.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Presentar el rezago educativo como un problema que afecta a diversos grupos juveniles. Explicar cómo este problema puede ser influenciado por el entorno social y cultural de los jóvenes.



  2. Investigación en Pequeños Grupos: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno la tarea de investigar cómo diferentes factores (sociales, económicos, culturales) contribuyen al rezago educativo en un grupo juvenil específico. Cada grupo deberá proponer soluciones creativas e inclusivas que aborden el problema.



  3. Presentación de Grupos: Cada grupo presentará sus hallazgos y soluciones a la clase. Fomentar un ambiente de respeto y apertura durante las presentaciones.





Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión Individual: Solicitar a los estudiantes que esc