Ecuaciones lineales y cuadráticas.

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Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5


Asignatura: Matemáticas.


Grado: Secundaria 2º.


Edad de los estudiantes: 12 a 15 años.


Duración de la sesión: 50 minutos.


Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


Objetivo (PDA): Que los alumnos modelen y resuelvan sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas mediante algún método para dar respuesta a un problema.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.



Fase de Inicio (15 minutos):



  • Actividad Rompehielos: Iniciar con un breve juego de adivinanzas matemáticas para calentar motores. Por ejemplo, "Tengo dos números en mi cabeza, su suma es 10 y su diferencia 2. ¿Cuáles son esos números?"



  • Presentación del Tema: Introducir el tema de ecuaciones lineales y cuadráticas mediante un contexto intercultural, como la forma en que diferentes culturas a lo largo de la historia han abordado los problemas matemáticos y su aplicación en la vida cotidiana.



  • Planteamiento del Problema: Presentar un problema que requiera el uso de ecuaciones lineales y cuadráticas para ser resuelto, pudiendo ser un caso real extraído de una situación multicultural, como el diseño de una pirámide en distintas culturas y cómo calcularon sus dimensiones.





Fase de Desarrollo (25 minutos):



  • Investigación Guiada: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes métodos para resolver ecuaciones lineales y cuadráticas, enfocándose en cómo estas habilidades se aplican en diversos contextos culturales.



  • Práctica de Habilidades: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliq