Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

L O
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas


Nivel Educativo: Preescolar 3er grado
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de medir objetos, áreas o distancias usando unidades no convenciales a su alcance y explicar por qué son apropiadas; representándolas de manera gráfica.


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Pensamiento Crítico
Tema Interdisciplinar: Convivencia


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la actividad.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre cómo miden objetos en casa o en el aula (p.ej., ¿alguna vez han comparado quién es más alto usando los pies, o quién tiene el juguete más grande?).


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y observación: Los niños recorrerán el aula y seleccionarán objetos de diferentes tamaños y formas. Estos objetos serán clasificados por los estudiantes según su estimación de peso, longitud y capacidad. Se fomentará el respeto y la cooperación entre compañeros durante la actividad para abordar el tema de la convivencia.



  2. Medición con unidades no convencionales:



    • Longitud: Usarán sus propios pasos, bloques de juguete o cuerdas para medir la longitud de los objetos.

    • Peso: Compararán el peso de los objetos usando sus manos o mediante una balanza simple creada con platos y objetos de peso conocido.

    • Capacidad: Llenarán recipientes de diferentes tamaños con arena o agua para estimar su capacidad.

    • Tiempo: Realizarán estimaciones básicas de tiempo, como contar cuá