Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Identificación del Uso de la Fantasía y la Realidad en Manifestaciones Culturales y Artísticas para Alumnos de 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos comenten impresiones y sensaciones, a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Tema: Iniciar con una plática corta sobre las diferencias entre fantasía y realidad, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a su experiencia, como personajes de cuentos (fantasía) versus personas que conocen en la vida real.


2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes expresiones artísticas (pinturas, esculturas, música, danza) y preguntar a los alumnos si pueden identificar cuáles contienen elementos de fantasía y cuáles representan la realidad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura Guiada: Leer en voz alta un cuento corto que mezcle elementos de fantasía y realidad. Pausar en momentos clave para discutir con los alumnos qué elementos pertenecen a cada categoría y cómo se sienten respecto a ellos.


2. Actividad Grupal: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una lámina con diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Deberán clasificarlas en fantasía o realidad y luego elegir una de cada para crear una historia corta que combine ambos elementos. Asegurar que todos los alumnos participen e incluir apoyos visual