Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

JULIO CESAR GARCIA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula - Preescolar 2º


Tema: Clasificación y Experimentación con Objetos y Elementos del Entorno


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos logren organizar, por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno con un propósito definido y los representen mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Trabajo en Equipo


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Agrupación: Formar equipos de trabajo integrados por 4 alumnos. Cada equipo recibirá una bolsa con objetos variados (piedras, hojas, palitos, botones, etc.) que representan la diversidad de su comunidad o región.

    • Instrucciones: Explicar a los niños que explorarán los objetos de la bolsa y hablarán sobre ellos: ¿qué son?, ¿dónde se encuentran?, ¿para qué sirven? Fomentar la participación de todos los integrantes del equipo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y Clasificación: Invitar a los niños a sacar los objetos de la bolsa y clasificarlos por categorías que ellos consideren (forma, color, tamaño, textura).

    • Representación Gráfica: Cada equipo elegirá una forma de representar sus categorías, ya sea por medio de dibujos, símbolos o pictogramas que ellos mismos creen. Se les proporcionará material como lápices de colores, plumones, y hojas.

    • Creación de Cuadros o Tablas Sencillas: Ayudar a los niños a organizar la información clasificada en cuadros o tablas sencillas que ellos mismos diseñen, mostrando las categorí