La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de necesidades e intereses comunitarios.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diversas necesidades e intereses de su comunidad relacionados con el acoso escolar.


• Discusión en grupo sobre las ideas compartidas.

Sesión 2:

• Revisión de las diferentes ideas y selección de una necesidad o interés comunitario relacionado con el acoso escolar para trabajar en el proyecto.


• Investigación en grupos sobre el problema del acoso escolar y las acciones colectivas en favor de la inclusión que se han llevado a cabo en otras comunidades.


• Recopilación de la información obtenida y organización en un documento conjunto.

Sesión 3:

• Introducción al ensayo como forma de expresión crítica.


• Explicación de las características del ensayo crítico y su estructura.


• Actividad: Los alumnos redactan un ensayo en el que expresen su postura crítica sobre el problema del acoso escolar en su comunidad y propongan acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 4:

• Intercambio de ensayos entre los alumnos.


• Actividad: Los alumn