Las categorías de análisis espacial y las representaciones del espacio geográfico, con enfoque en el problema social de las adicciones**

Gustavo Ortega
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las categorías de análisis espacial y las representaciones del espacio geográfico, con enfoque en el problema social de las adicciones


Grado: Secundaria 1º Grupo: A Edad: 12-15 años


Objetivo (PDA): Que el alumno utilice los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad, cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico, aplicándolos para entender el problema de las adicciones en diferentes contextos y cómo este afecta a su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque en el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y contextualización: Se comenzará la clase con una breve introducción sobre cómo el espacio geográfico y las adicciones están relacionadas. Se hará una pregunta abierta para fomentar la curiosidad: "¿Cómo creen que el lugar en el que vivimos influye en el problema de las adicciones?".



  2. Presentación del problema central: Se describirá un caso hipotético pero representativo de una comunidad afectada por las adicciones, destacando elementos geográficos, como su localización y las características del entorno.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Trabajo en equipos (20 minutos): Los estudiantes se organizarán en equipos para analizar el caso presentado. Deberán utilizar las categorías de análisis espacial (localización, distribución, diversidad, temporalidad, cambio e interacción) para comprender mejor el problema. Cada equipo se enfocará en una categoría, investigando y discutiendo cómo esta influye en el fenómeno de las adicciones en la comunidad estudiada.



    • Recursos: Mapas, estadística