Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Claudia
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo Creativo a través de los Sentidos


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Atención a la problemática: Desinterés


Desarrollo de la Sesión


Inicio:



  • Tiempo estimado: 10 minutos

  • Actividad: Iniciaremos la clase con una ronda de expresión donde los niños podrán compartir algo interesante que hayan visto, oído o experimentado recientemente. Esta actividad busca captar su interés y motivarlos a expresarse.

  • Recursos: Alfombra de historias (un espacio acomodado con cojines o tapetes para sentarse en círculo).


Desarrollo:



  • Tiempo estimado: 25 minutos

  • Actividad: "Construyendo Nuestro Mundo Creativo"

    • Parte 1: Los niños explorarán diferentes estaciones artísticas diseñadas para experimentar con una variedad de elementos artísticos. Cada estación tendrá un enfoque específico: colores y formas (pintura), texturas (collage con materiales diversos), tamaños y líneas (construcción con bloques y material reciclado), y sonidos (instrumentos musicales caseros y objetos sonoros).

    • Parte 2: Basándose en sus exploraciones, los niños elegirán su estación preferida para crear una obra inspirada en "nuestro mundo". Se les animará a pensar en sus lugares favoritos, sueños o historias que les gustaría representar usando los materiales disponibl