Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
isela bravo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Uso de Croquis y Mapas para Describir Trayectos o Localizar Lugares
Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de elaborar mapas para representar lugares, facilitando la descripción de trayectos o la localización de espacios específicos, y de esta manera, desarrollar su capacidad para orientarse geográficamente.
Introducción (10 minutos)
Inicio la sesión con un breve cuento sobre un niño que vivía en un pueblo muy colorido y un día decidió ir en busca de un tesoro escondido, describiendo su aventura a través de un mapa que él mismo dibujó. Este cuento se contará utilizando imágenes proyectadas y pequeños croquis para captar el interés de los alumnos y contextualizar el uso y la importancia de los mapas y croquis en nuestra vida diaria.
Desarrollo (25 minutos)
Actividades:
Exploración y Diálogo: Formar equipos de 4 alumnos y entregarles un mapa simple del barrio o la localidad donde se encuentre la escuela. Se les pedirá que identifiquen ciertos puntos de referencia (como la escuela, un parque, una tienda) y describan el camino entre estos puntos usando el mapa.
Creación de Croquis: Cada equipo recibirá la tarea de diseñar un croquis del trayecto más seguro y disciplinado para llegar de su casa a la escuela, considerando las reglas de tránsito y los valores de respeto por el entorno. Se promoverá el uso de símbolos y colores para representar diferentes elementos.
Exposición y Retroalimentación: Los equipos presentarán sus croquis al grupo, explicando la razón detrás de la elección de su trayecto, destacando cómo su elección pr