Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Joel Roberto Paz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: "Descubriendo Nuestro Mundo Interior para Mejorar el Exterior"


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de sensibilización:


"Inicio con Reflexión" - Comenzaremos la sesión con una actividad de reflexión individual. Los alumnos recibirán un breve cuestionario que incluye preguntas como: "¿Cómo te describirías a ti mismo?", "¿Cuál crees que es tu mayor fortaleza y tu mayor área de oportunidad en cómo te relacionas con los demás?". Se les pedirá que reflexionen personalmente sin necesidad de compartir sus respuestas, con el objetivo de preparar su mente y emociones para el tema de la sesión.


Motivación y contextualización:


A continuación, se realizará una breve charla motivacional donde se explicará la importancia de comprender nuestras propias formas de ser, pensar, actuar e interactuar, y cómo estas pueden afectar nuestras relaciones y bienestar. Se enfatizará el valor de la disciplina personal como una herramienta para mejorar estos aspectos de nuestras vidas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y aprendizaje colaborativo:



  1. Actividad Grupal "El Espejo de las Emociones": Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación cotidiana que podría generar conflicto o malentendido (ej. un amigo no devuelve un objeto prestado, alguien se siente excluido en un juego, etc.). Deberán representar dos formas distintas de reaccionar a