Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Explorando las Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Explorar sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema interdisciplinar a tratar: Valores

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y rompehielos: Iniciar con una dinámica rápida de presentación, donde cada niño dice su nombre y muestra con un gesto o mimica algo que le guste mucho hacer. Esto con el fin de crear un ambiente de confianza y apertura.

   
   



2. Introducción al tema: Breve charla sobre las diferentes maneras de ser, pensar, y actuar de las personas. Usar ejemplos sencillos como "Algunos de nosotros disfrutamos comiendo manzanas y a otros nos gustan más las naranjas. Esto está bien porque todos somos diferentes y esas diferencias nos hacen especiales".

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad "Caminando en sus zapatos": Los estudiantes se organizan en parejas. Cada uno comparte con su pareja algo que realmente disfruta hacer y algo que le resulta difícil. Luego, intentarán realizar una actividad simple que uno de los dos haya mencionado como difícil, para promover la empatía y el entendimiento.

   
   



2. Creación de "El árbol de las diferencias": En una gran hoja de papel en la pared, los niños dibujarán un árbol cuyas hojas representen sus diferencias y fortalezas individuales. Cada estudiante pegará una hoja de papel con una for