Objetos y Artefactos Tecnológicos en la Vida Familiar y Comunitaria**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Objetos y Artefactos Tecnológicos en la Vida Familiar y Comunitaria

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Objetivo (PDA): Que el alumno utilice en su vida diaria juguetes y artefactos tecnológicos que se encuentran en su hogar o escuela, observando cómo se usan: carritos, muñecos, tijeras, mecedoras, utensilios de cocina, entre otros.

Inicio (10 minutos):
Iniciaré la sesión con una pregunta abierta para captar su atención e incentivar su pensamiento crítico: "¿Qué objetos usan en casa para hacer las cosas más fácilmente?" Permitiré que todos los niños expresen sus ideas y mencionen diferentes artefactos tecnológicos, guiándolos suavemente para incluir tanto juguetes como utensilios de cocina, mecedoras, etc. Este momento servirá para evaluar conocimientos previos y fomentar la expresión oral.

Desarrollo (25 minutos):

1. Narración Interactiva (10 minutos): Contaré una historia corta sobre un día en la vida de una familia, destacando cómo utilizan diferentes artefactos tecnológicos en su rutina diaria para resolver problemas comunes, como preparar la comida con utensilios de cocina o usar una mecedora para ayudar a un bebé a dormir. Invitaré a los niños a imaginar y discutir cómo estos objetos facilitan la vida familiar.

   
   



2. Estaciones de Aprendizaje por Indagación (15 minutos): Dividiré la clase en pequeños grupos y organizaré estaciones con juguetes y artefactos simples (carritos, muñecos articulados, tijeras de seguridad, utensilios de cocina de juguete). Cada estación tendrá una breve descripción de cómo el objeto puede ser usado para mejo