Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: 2º de Secundaria

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Comenzar con un ejercicio de lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué entienden por violencia y en qué contextos la han observado o experimentado. Es fundamental crear un ambiente de respeto y empatía, asegurando que cada participación sea valorada y escuchada sin juicios.

  
  



• Conexión con el cuidado del ambiente: Realizar una breve reflexión sobre cómo la violencia no solo se manifiesta entre personas, sino también hacia nuestro entorno, y cómo la comunicación asertiva puede contribuir al cuidado del ambiente.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción teórica breve: Explicación sobre qué es la comunicación asertiva y dialógica, y su importancia en la resolución de conflictos y la construcción de relaciones saludables.

  
  



• Análisis de casos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una breve descripción de diferentes escenarios donde se presentan expresiones de violencia (incluyendo la violencia de género) y problemas ambientales en la escuela y en el hogar. Deberán analizarlos y discutir cómo la comunicación asertiva podría haber cambiado el desenlace.