Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Sesión 1 de 6: Descubriendo la música en las palabras

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Problema a atender (interdisciplinar): Disciplina

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de acuerdos para mantener la disciplina durante la clase, destacando la importancia del respeto y la escucha activa.


• Introducción al tema con una pregunta generadora: ¿Alguna vez han encontrado palabras que suenan parecido o que tienen ritmo cuando las leemos o las escuchamos? Esperar respuestas y ejemplos de los estudiantes.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de conceptos (10 minutos): Mediante un juego colectivo, se explorará el concepto de rima y aliteración. Se leerá en voz alta un poema breve, resaltando palabras que riman y ejemplos de aliteración. Los niños, divididos en equipos, buscarán más ejemplos en textos proporcionados.

   
   



2. Creación colaborativa (15 minutos): Cada equipo creará un breve poema o canción que contenga rima y aliteración, inspirándose en temas de su entorno y cultura, promoviendo la interculturalidad crítica. Se les animará a pensar en cómo la disciplina (tema interdisciplinar) puede influir positivamente en su entorno y cómo expresarlo creativamente.

   
   

Cierre (10 minutos):

• Compartir creaciones: Cada equipo compartirá su creación con el grupo, explicando cómo incluyeron la rima y la aliteraci