Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Recursos y juegos del lenguaje para Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una ronda de saludos en distintas lenguas presentes en la comunidad y otras conocidas, fomentando el reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística.

   
   



2. Planteamiento del problema comunitario: Conversar brevemente sobre cómo a veces podemos encontrar palabras que no entendemos, ya sea en nuestra lengua o en otras, y la importancia de aprender a descubrir su significado con pistas del contexto.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al proyecto: Explicar que vamos a crear un “Diccionario de Descubrimientos”, donde colectivamente se capturarán nuevas palabras y sus significados, obtenidos a través de juegos y lecturas.

   
   



2. Juego de “Adivina la Palabra”: Utilizar tarjetas con imágenes y palabras (en distintas lenguas, incluyendo las de la comunidad), donde los niños deben adivinar el significado de la palabra basándose en la imagen y el contexto dado por el maestro.

   
   



3. Lectura compartida: Leer un cuento corto o una selección de poemas que incluyan palabras desconocidas o en distintas lenguas. Detenerse en estas palabras, discutir posibles significados a partir del contexto, y luego revelar y explic