El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Norma Lopez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Reconociendo y Creando Formas en Nuestro Entorno


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que el alumno cree formas y composiciones geométricas utilizando materiales de arte y construcción.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Fase 1: Exploración (10 minutos)



  1. Inicio: Comenzar la clase con una breve charla sobre los diferentes lugares que conocen (parque, casa, escuela) y las formas que pueden encontrar en ellos. Preguntarles qué formas conocen y si las han visto en esos lugares.



  2. Actividad: Organizar un pequeño recorrido por el aula o el patio de la escuela (si el espacio lo permite), incentivando a los niños a observar y nombrar las formas que encuentran. Por ejemplo, “¿Puedes encontrar algo que sea redondo como un círculo?”.




Fase 2: Investigación (15 minutos)



  1. Discusión: Reunir a los niños y discutir sobre las formas encontradas durante el recorrido. Resaltar cómo las diferentes perspectivas (estar arriba, abajo, cerca, lejos) pueden cambiar cómo vemos las formas.



  2. Actividad de Grupo: Proporcionar a los niños bloques de construcción, cajas de cartón, rollos de papel higiénico, y otros materiales. Invitarlos a construir su propia representación de un lugar (casa, parque, etc.) prestando atención a las formas que utilizan.




Fase 3: Creación (15 minutos)



  1. Instrucciones: Animar a los estudiantes a crear una composición en una hoja grande de papel utilizando los materiales proporcionados (pinturas, marcadores, papeles de colores) que refleje las formas y perspectivas discutidas.



  2. Desarrollo de la Actividad: Facilit